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最有用的八种课堂提问方法

很多老师都喜欢在课堂上提问学生,但是在提问过后很多老师都会遇到这样一些情况,例如:提问过后很多学生赶紧把头低下,好像很害怕老师喊自己回答问题;又或者是在老师提问的时候装作在认真思考,紧锁眉头,其实是在掩饰自己不喜欢答题的心理。

那么,怎样的提问方式是最事半功倍的,怎样提问最有效果最不让学生反感呢?咱们一起去揭秘。

l、引趣法

这种提问目的不在于要求学生回答问题,而是要通过提问,激起学生对所讲内容的兴趣。

2、诱发法

通过一个实验,一次演示,一个发人深思的故事等,阐发一个道理或结论,激起学生的求知欲。

3、发散法

即对于同一问题从不同角度进行发问,引导学生进行发散思维。

4、引申法

设计系列问题,这些问题按由易到难的原则排列,引导学生步步深入,破疑明理。

5、联系法

即用提问方式启发学生,联系已学过的知识,联系生活实际,联系实践经验,以加深对新知识的理解。

6、分解法

即采用化整为零、分解难度的办法,把一个大问题分解成若干小问题,给学生“辅台阶”,便于学生回答。

7、破题法

题目是文章的眼睛,是解读课义的“钥匙”,以课文为突破口,巧设问题,引导学生理解课文。

8、探究法

根据事情的结果,对事情的原因、经过进行探究性设问,以培养学生的推断能力。